Dyslexie développementale est caractérisée par une difficulté inattendue en lecture chez les enfants et les adultes qui ne possèdent de l'intelligence et la motivation nécessaire pour une lecture précise et fluide. La dyslexie est l'un des problèmes plus courants qui affectent les enfants et les adultes ; aux États-Unis, la prévalence de la dyslexie est estimée à intervalle de 5 à 17 % des enfants d'âge scolaire, avec jusqu'à 40 % sous le niveau de qualité de lecture. C'est la plus courante et la plus soigneusement étudié de l'apprentissage, affectant au moins 80 % de tous les individus identifiés comme éjectables. Récentes des données épidémiologiques indiquent que, comme l'hypertension et l'obésité, la dyslexie correspond un modèle dimensionnel — au sein de la population, aptitude à la lecture se produit le long d'un continuum, avec handicap représentant la queue d'une distribution normale de lecture.

Bonne preuve fondée sur des enquêtes par sondage des populations choisies au hasard des enfants indique que la dyslexie touche garçons et filles comparable. (La croyance longtemps que seuls garçons souffrent de dyslexie reflète la partialité dans les échantillons identifiés par l'école.) La dyslexie est une maladie chronique persistante qui reste avec la personne pour une durée de vie. C'est familiale et héréditaire ; environ la moitié des enfants ayant un parent souffrant de dyslexie, ainsi que la moitié des enfants de dyslexiques et la moitié des parents de dyslexiques, peut-être le trouble.