Un langage formel étudié par Charles Fillmore, Paul Kay et Catherine O'Connor à l'appui de leur théorie de la grammaire de construction (1).

La construction et encore moins peut être décrits en termes de ses syntaxique, sémantique et pragmatiques propriétés, dont certaines sont régulières et dont certains sont idiosyncratiques.

L' a fortiori construction affiche les propriétés syntaxiques réguliers et se caractérise par la présence de la conjonction de coordination et encore moins, qui coordonne deux expressions (stressées) prosodique proéminent. Cette construction est illustrée par la phrase (1) ci-dessous. Dans cet exemple, les expressions base arithmétique et algèbre avancée (étiqueté comme A et B respectivement) prédominent prosodique et sont coordonnés par et encore moins.

1. John ne comprend pas arithmétique de base, sans parler d'algèbre A B en sémantiques termes, la construction de pointe a la propriété singulière que les expressions coordonnées sont interprétées comme contraste points sur une échelle, où l'ensemble du deuxième (algèbre avancée) a une plus grande force emphatique que le premier (arithmétique de base). Dans le contexte de poser des questions sur l'emprise de John d'algèbre avancée, à la suite de l' sans parler de construction, de l'énonciation dans (1) transmet les informations que parce que John ne comprend pas arithmétique de base, il est encore moins susceptible de comprendre une algèbre avancée. Ce repose sur l'hypothèse que la compréhension arithmétique de base est une condition préalable pour la compréhension avancée algèbre.

Non seulement ne la construction rejette une proposition particulière (par exemple, que John comprend algèbre de pointe), mais qu'il le fasse en fournissant des renseignements pertinents supplémentaires. Le pertinent information se rapporte à l'ensemble du premier (A) et établit une échelle ICIE entre les expressions jointes par encore moins. Si John ne comprend pas (A) cela implique qu'il ne comprend pas (B). Impact pragmatique de cette construction, c'est que d'abord rejeter une proposition plus faible, la proposition voulant que notre attention est concentrée sur (par exemple si John comprend avancé algèbre) est avec plus de force négative qu'il aurait été autrement.